INOVATIVNÍ A INKLUZIVNÍ VZDĚLÁVÁNÍ V EVROPSKÉM KONTEXTU
Krátkodobé projekty mobilit, Výzva 2025 · Projekt: 2025-1-CZ01-KA122-SCH-000336374
V rámci zapojení gymnázia do mezinárodních programů jsme ve školním roce 2025/2026 realizovali zahraniční pobyty žáků i pedagogů v programu Erasmus+ pro střední školy.
Nový program Erasmus+ školní vzdělávání pro SŠ se zaměřením na inovativní a inkluzivní vzdělávání v evropském kontextu jsme realizovali v termínu 1. 9. 2025-31. 8. 2026 díky grantu Domu zahraniční spolupráce, který nám poskytl příležitost vyslat na týdenní pobyt dvě desetičlenné skupiny žáků z maturitních a předmaturitních ročníků doprovázené učitelem na mezinárodní školu Benalmádena International College vyučující v anglickém jazyce ve Španělsku. O účast byl mezi žáky velký zájem, jistě i díky zkušenosti, kterou jim zprostředkovali účastníci minulého trimestrálního programu.
Za největší přínos týdenního studijního pobytu spatřovali naši žáci především ve zlepšení komunikace v angličtině, případně rozvíjení znalosti španělského jazyka a také v celkovém osobním rozvoji. Pobyt pro ně byl také důležitý z hlediska dalšího studijního směřování, jelikož někteří začali uvažovat o možnosti studia vysoké školy ve Španělsku.
Organizaci výuky hodnotili žáci velmi pozitivně, zejména systém odděleného období výuky a následného období zkoušek, který studentům umožňuje lepší přípravu a větší podporu ze strany vyučujících. Výuka byla často velmi individuální, žáci velmi ocenili možnost drobných úprav rozvrhu podle vlastních preferencí skladby předmětů. Velkou oporou pro mě byl doprovod českého pedagoga. Studenti i vyučující byli zvyklí na přítomnost zahraničních studentů a byli otevření spolupráci. Menší počet studentů ve třídách vytvářel prostor pro aktivní zapojení do výuky. Vyučující pocházeli převážně ze Španělska nebo Velké Británie a výuka většiny předmětů probíhala v angličtině. Používané vyučovací metody byly velmi různorodé, zahrnovaly práci s celou třídou, samostatnou práci, prezentace, pracovní listy i praktické ukázky.
Škola byla vybavena základním sportovním zázemím, studenti mohli využít také blízkou městskou pláž. Velmi rádi budou žáci vzpomínat na přátelskou povahu místních lidí, jejich otevřenost a klidnější přístup k životu, stejně jako na společně strávený čas v menší skupině studentů, který přispěl k vytvoření dobrých vztahů. Volný čas trávili především výlety, cestováním do Málagy, procházkami po Benalmádeně, návštěvou pláže, okolních kopců a blízkých měst, jako je Arroyo de la Miel.
Dále nám grant Domu zahraniční spolupráce financovaný evropskými fondy umožnil uskutečnit také výjezdy 5 dvojic pedagogů na zahraniční školy, kde využili jednak „stínování pedagogů“ k čerpání námětů z výuky i z organizace školního prostředí na zahraniční škole a také aktivitu CLIL k rozšíření jazykových kompetencí vyučovat svůj předmět v anglickém jazyce.
Job Shadowing neboli stínování hodin matematiky a fyziky proběhlo na střední škole Hämeenlinnan lyseon lukio ve Finsku, kde mohli naši pedagogové poznat naživo odlišný vzdělávací systém v zemi, která je dlouhodobě považována za jednu z nejúspěšnějších v oblasti školství v Evropě.
Stínování humanitních předmětů proběhlo na německém státním gymnáziu Friedrich- Hecker- Gymnasium a potvrdilo, že vyučovací proces v Německu není jen o materiálním vybavení škol a použitých inovativních metodách, ale je o lidech, kteří ve školách pracují, nadšených a motivovaných učitelích.
Proběhlo také sledování postupů práce vedení školy, organizace výuky a sledování zajímavých metodických přístupů využitelných ve výuce na The Benalmádena International College ve Španělsku a přineslo podněty pro další směřování našeho gymnázia.
Výuka metodou CLIL (Content and Language Integrated Learning) byla zaměřena především na rozvoj komunikačních dovedností v každodenních situacích, na rozšiřování odborné slovní zásoby vyučovaného předmětu a na prohlubování gramatických znalostí. Probíhala na European Trainee Academy Spain a zúčastnili se jí dvě dvojice pedagogů se zaměřením na fyziku a matematiku a chemii a na biologii a tělesnou výchovu.
Profesionální, systematické a věcné vedení aktivit zároveň s přátelským a vstřícným přístupem výrazně přispělo k pozitivní atmosféře i celkové kvalitě stínování i jazykových kurzů.
Ve využívání programu Erasmus+ chceme pokračovat i ve školním roce 2026/2027.
PhDr. Dana Hatschbach Tobolková, zástupkyně ředitelky gymnázia
Prezentace z aktivit pedagogů
Job shadowing v Německu a kurz CLIL ve Španělsku (PDF)
Plakáty s povinnou publicitou projektu najdete na stránce Realizované projekty.
Financováno Evropskou unií. Vyjádřené názory a stanoviska představují názory a stanoviska autorů a nemusí nutně odrážet názory a stanoviska Evropské unie nebo Domu zahraniční spolupráce. Evropská unie ani poskytovatel grantu za ně nenesou odpovědnost.
